天主教聖安德肋小學

西貢區區域

學校地址新界將軍澳翠嶺路30號

小一學校網 95

學校電話 22463313,學校傳真 22463535,學校電郵 info@sacps.edu.hk

學校網址 http://www.sacps.edu.hk

資助學校,全日

學校校監 / 校管會主席姓名 馮賜豪神父

校長姓名 陳善科先生

男女學生,辦學團體 天主教香港教區,創校年份1961,天主教宗教

校訓

愛化主民

學校佔地 / 教學語言

學校佔地面積9600平方米,中文(包括:普通話)及英文教學語言

一條龍中學-,直屬中學-,聯繫中學-

有校車 ,有保姆車 ,有家長教師會 ,有舊生會 / 校友會

學費 –

課室 / 設施

課室數目 30,禮堂數目 1,操場數目 4,圖書館數目 1,特別室 祈禱室、英語學習園地、舞蹈室、STEM ROOM、電腦室、校園電視台、音樂室、視藝室、圖書館、活動區,其他學校設施 60米跑道、閲讀天地、足球場、籃球場、聖母山、陶窰、羅馬廣場、綠化區、足球機、乒乓球桌、互動電腦區。,支援有特殊教育需要學生的設施 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。

教師資質

核准編制教師職位數目 55,教師總人數 56,教育文憑人數百分率 100%,學士人數百分率 100%,碩士 / 博士或以上人數百分率 41%,特殊教育培訓人數百分率 38%

教師經驗

0至4年經驗人數百分率 43%,5至9年經驗人數百分率 9%,10年經驗或以上人數百分率48%

上學年小一5班, 上學年小二5班, 上學年小三5班, 上學年小四5班, 上學年小五5班, 上學年小六5班,上學年總班數30

本學年小一5班, 本學年小二5班, 本學年小三5班, 本學年小四5班, 本學年小五5班, 本學年小六5班, 本學年總班數30

班級教學模式

小一至小六推行小班教學,小一至小六推行普通話教中文,另採用「全校資優普及化教學模式」及運用「學習支援津貼」照顧學生的學習多樣性和需要。

全年全科測驗0次 ,全年全科考試3次

多元學習評估

本校獲考試及評核局頒發「優質評核管理」認證
一年級上學期不設考試
設紙筆評估外的多元化評估:進展性評估、優質課業、專題研習、創意寫作、模型製作、跨學科習作、網上學習評估、學生自評及互評、家長評估

分班安排

一至三年級平均分班
四至六年級按學業成績分班。

上學時間

每週上學5日, 每日一般上課9節, 每節一般時間 35分鐘

一般上學時間上午 8:10,一般放學時間 下午 3:20,午膳時間 12:45 – 1:35 (由指定供應商提供及由家長安排。)

全方位學習

發展全方位學習活動,培養學生多元潛能: 西方舞、芭蕾舞、非撞式欖球、冰球、空手道、田徑、花式跳繩、編程無人機、小小科學家、天文智多星、奧數、青青小幼苗、基督小先鋒、手鐘、小豎琴、小提琴、無伴奏合唱團、油畫、陶藝、視藝學會、童軍、交通安全隊、紅十字會等。

辦學宗旨

讓每一位學生都充滿基督無私的愛,具自愛、自知、自信、自律、自強的特質,感受到生命的豐盛與活力、平安和喜悅。

學校管理架構 直屬天主教香港教區,由校監領導法團校董會管理,並授權校長領導學校發展小組、功能小組及學科小組制定學校政策及發展計劃,執行各項校務工作及落實天主教學校的全人教育。家長教師會及校友會支援學校的發展及日常運作,為學校發展提供建議。

學習和教學策略

1. 重視兩文三語,全面推行「語境教學」,營造真實語言環境,提升學生語文能力。
2. 英文科推行「T3」、「C3」、「PEEGS」、「DEER」計劃、CEO閱讀計劃,並參加教育局一、二年級英語圖書教學計劃。 
3. 下午設「學藝樂繽紛」時段,包括按能力分組的「智能增值課」及推動STEM教育、發展學生多元智能的「SMART」課堂,照顧學生的多樣性。
4. 推動STEM教學,培養學生的思維能力、創意及探究精神。
5. 資優教育普及化,設思維訓練課、科學與科技課程及資優小組,發展學生潛能。
6. 推行校本理財課程,加強價值觀的培育。

正確價值觀、態度和行為的培養

學校致力推展正向教育,透過宗教培育、德育及公民教育、校本訓輔活動營造關愛的和諧校園氛圍,以提升學生的正向素質。透過班級經營和正向成長小冊子,向學生介紹24種品格強項,以及發展一人一職,透過班本和校本的服務團隊,學生既可肯定自我及增強自信,又能從中建立正向的人際關係。

家校合作

家長教師會定期舉辦家長教育工作坊、興趣班及其他活動,如旅行。推行家長義工計劃及家長班代表,促進家校合作及溝通。

校風

1. 透過校本活動,貫徹正面文化的推行,例如:「以你為榮」、「每天一讚」等。 
2. 推行班級經營,建立班風,鼓勵班內一人一職,彼此服務。 
3. 設服務團隊:午膳大使、語境大使、活動推廣大使、小老師計劃,讓高年級照顧低年級同學。 
4. 透過宗教培育、幼小銜接課程、成長課、德育及公民教育、校本輔導活動,協助學生全人發展。

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